摘要
小学音乐课程作为艺术教学的一门重要学科,与传统的诸如语文、数学、英语等文化课不同,小学音乐教学的特点是它不能一样的教学方法一样去进行实际的教学,也不能像专业音乐学校那样去进行实际教学,而是应该根据小学生自身的学习特点和小学音乐教学的实际情况来有针对性地进行教学。可以通过做游戏、诗歌朗诵、身体律动来进行小学音乐教学,不仅能够取得很显著的效果,而且学生还可以在音乐课堂上充分表现自己,用身体的律动来对音乐感产生感知认识。从而培养学生对音乐的感受和领悟,提高小学音乐教学的有效性,让每一个学生体验到音乐所带来的巨大乐趣,这才是符合素质教育的音乐教学。
