小学体育课堂教学评价的实施策略研究

在课堂教学中,评价都是一门艺术;优秀评价可以激发学 生的学习欲望,糟糕的评价可以毁掉一个学生的学习积极性。 本文以小学体育课堂教学评价为分析对象,分别从分层评价、 即时评价、延时评价、多样评价、反馈评价、结果评价、相互 评价七个角度阐述小学体育课堂教学评价实施策略,以便激发 学生的学习积极性,提高学生们参与体育锻炼欲望,使学生们 树立起终身锻炼的思想,促进学生茁壮成长。