小组学习在初中足球教学中的实践探究

为了探究小组学习模式在初中足球教学中的融合运用, 本文通过调查问卷法和实验法,以海安市城南实验中学初二年 级为研究对象进行不同教学模式的实验分析。将实验划分成对 照班以及实验班来实施对比研究,在实验班通过小组学习的模 式来实施教学,在对照班通过传统意义上的教学模式来实施教 学,历经 2 个月时间的教学实验,基于获得的数据实施 SPSS 统 计分析,实验结果证明,对初中足球的教学活动运用传统意义 的教学模式以及小组学习的模式都可以将学生们的足球技能以 及身体素质等提高上来,只是小组学习的模式取得的成果要明 显地比传统意义上的教学模式好很多,能够更进一步地将学习 的参与度以及积极性带动起来。小组合作来学习的方式将初中 生对于足球学习的乐趣提高了上来,从而产生一种自主学习和 互相合作来学习的主观意识。因此,通过“组内异质、组间同 质”原则划分小组,通过小组学习之间的合作交流,能够大幅 度提高初中足球的教学效果。