谈中职英语教学中优化学习情境的方法

在开展中职英语教学时,学生自身存在着很多的问题,而这些问题的综合表现就是学生缺少学习的能力和兴趣。那么如何才能有效地解决这些问题呢?我认为,要通过为学生设计优化的学习情境,来激活学生的学习兴趣,让中职学生能够把学习的注意力放在英语学习中,让中职学生能够在英语学习中不断地生成感悟、获得感知,不断地查漏补缺,不断地得到助力,中职学生才能在想学的基础上生成学会、学好的能力。当然,要想优化学习情境,还需要教师不断地进行调整与设计,激活更多的教育元素,高效化的应用教育资源。教师要不断地做出改变,在提升自己的教育能力的过程中,同时拓展学生的学习视域。本文就对此进行了分析。