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刍议高中数学教学中学生问题意识的培养策略
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摘要
问题是数学的心脏,数学是问题构成的。提出问题是数学学习和探究的重要过程,也是数学创新的出发点。但是,许多高中生在年龄增长过程中,课堂中提出的问题却越来越少,到了后来几乎没有问题。学生在数学学习中处于被动状态,基本上是数学课上记笔记,数学课后看笔记,作业照方抓药。在这种学习状态下,难以发展创新能力和创造性思维,学习过程也是相对死板而缺乏创新性的。本文主要阐述高中数学课堂教学的方法,提出问题意识培养的策略。
作者
欧阳蒴
机构地区
江西省赣州市安远县第一中学
出处
《好日子》
2021年第16期188-188,共1页
关键词
高中数学
问题意识
培养
分类号
G0 [文化科学]
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好日子
2021年 第16期
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