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新课改背景下初中数学课堂教学有效性探究
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摘要
对于初中数学而言,新课程改革无疑是一颗试金石,使课堂教学优劣一览无遗。教师应充分利用新课改的有利契机,分析影响初中数学教学效果的因素。在此基础上,立足素质教育新观念,重新审视初中数学课堂教学模式,及时的进行整合与重组,实现去粗取精,提升教学有效性。
作者
朱有樟
机构地区
福建省三明市尤溪县坂面中学
出处
《读与写(中旬)》
2021年第7期152-152,共1页
Reading and Writing
关键词
初中数学
教学有效性
新课改
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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读与写(中旬)
2021年 第7期
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