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数形结合思想在小学数学教学中的渗透与应用
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摘要
数形结合是重要的数学思想方法,在数学学习中发挥着工具性的作用。本文从小学数学教学需求出发,分析数形结合思想在教学过程中的渗透方法,旨在全面提升小学数学课程指导水平。
作者
高红娜
机构地区
河北省黄骅市骅西小学
出处
《读与写(中旬)》
2021年第7期121-121,共1页
Reading and Writing
关键词
数形结合
小学数学
渗透与应用
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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