以《动物笑谈》为例谈整本书阅读策略

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摘要部编版教材中的“自读课文”有其自身的特点,在单元中有着举足轻重的作用,需把它放到部编版教材“三位一体”的教材体系中分析,单篇作品须放到整单元和整本书阅读中,深刻理解编者意图,正确把握教学方向。本文结合《动物笑谈》一文的教学为例,从单元提示和《所罗门王的指环》整本书阅读入手,挖掘教材深度,促进整本书阅读。

作者陈龙

机构地区西南大学附属中学校

出处《读与写（中旬）》 2021年第7期19-19,共1页 Reading and Writing

关键词整本书阅读单元提示助读信息

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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读与写（中旬）

2021年第7期

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