摘要
随着教学改革的不断深入,初中历史课堂应当从学生的角度,进行课堂教学的改革与课堂教学的实践策略探索。教师和学生在不断参与历史课堂教学的过程中,形成了互动、合作、探究的教学关系,并能够在不断树立学科素养的过程中,将家国情怀作为历史学习的重要方向。教师在不断丰富课堂教学形式的同时,应当能够帮助学生形成正确的历史观念,加强学生的学习责任感,并能够在实践教学中意识到家国情怀学习的重要作用。将历史课堂作为家国情怀的融合点,逐渐让学生探索历史,见证过程,形成为国家发展不断学习的重要民族责任感和坚定积极奋斗的信心。
