核心素养背景下高中历史教学的思考

在高中历史教学中,学生所接触的历史知识更加复杂化,需要学生透过史实分析事件,并对此展开深入研究与思考,以此获得精神熏陶。在核心素养视域下,高中历史学习不再是机械化教学,也不再死记硬背,而是更具历史的分析、构思以及联想能力,通过情感升华实现历史学科对学生综合素质的有效培养。