小学数学串联复习策略探索

小学阶段的数学教学进入尾声时,需要教师结合学生们的实际学习表现,设计整体性的复习教学策略,助力学生更好地强化自身的数学知识水平。在教师设计相关复习教学策略时,应当按照新课改的教学思想要求,深化对学生复习教学的指导,使学生能够真正理解小学阶段的复习重点,从而切实提升学生的知识认知水平。