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新课程背景下高中数学教师适应性分析
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摘要
随着新课程改革的不断深入推进,高中数学教师在设计课程时,需要更新教学目标,创新教学方法,优化课程教学评价,在完成基本教学任务的同时,培养学生的学科素养和自学能力,成为学生学习道路上的引导者。然而从实际效果来看,数学教师的适应性差强人意,本文就新课程下高中数学教师适应性展开相关研究与探讨。
作者
孙传秀
机构地区
安徽省颍上第一中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2021年第12期79-79,共1页
关键词
新课程
高中数学教师
适应性分析
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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1
张书宁,林一钢.
我国乡村教师“补充难”问题审视与化解[J]
.教育导刊(上半月),2021(6):27-33.
被引量:1
试题与研究(教学论坛)
2021年 第12期
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