从“要我学”到“我要学”——浅谈教与学方式转变的体会

数学是初中最难学的一门学科。因为它是一门十分严谨的学科,它的理论性较强,内容比较抽象,课程容量又非常大,所以数学课很多时候都是老师讲、学生听(包括我本人也是如此),所以同学们普遍不喜欢学习数学。我们都知道数学课堂教学应该有两个目的:一是延续学生认知过程,教给学生新知识;二是培养学生形成良好的、具有创造性的数学思维,解决数学问题。而往往老师为了赶进度,只顾着培养学生解题能力,根本顾不上培养学生创新性的数学思维。