摘要
新课改倡导学生的合作与探究,小学语文合作学习模式正是 新课改精神的体现。在小学语文合作学习活动中,老师将学生分组, 组内分工,形成以学生自主探究和团体协作为特点的学习模式。 这种学习模式对于小学生来说,有利于凸显学生在学习中的主体 地位,小学生处于人格的塑造期,一成不变的教学模式不利于学 生学习潜能的挖掘与开发。在小学生语文学习中,开展合作学习, 实际上是让小学生个人或团队通过自主探究而掌握学习的方法, 这样的自主学习可以深化学生学习的效果,促使学生自主探究和 掌握一定的学习方法,学生自身的学习潜能得到了挖掘,学生学 习的能力得到了提升,学生主动获取知识的意识得到了培养。
