摘要
随着教育理念的转变,人们越来越希望能够打破学校教育空间中的“围墙”。让学生能够成为学习活动中的主角,凭借自 己的感官来探究科学,感受情感、生成生活能力。在开展初中物理教学时,我们更需要落实这一目标,毕竟我们正在引领成长质变时 期的学生探究科学。传统的教学方法虽然还具备教育价值,但是,在不断发展的社会大环境中已经出现了不足。我们需要创新教学方法, 我们需要努力的进行改变,让初中学生能够做好准备,进而投入到新的学习模式中来。在这一方面笔者提出的建议是,积极地应用课 外活动,让初中学生减小学习压力,进而在自我主导的过程中,生成学习的意识与能力,从而转变为“科学家”。
