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经历建模的过程,感悟模型思想——《乘法分配律》建模新思路

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摘要《乘法分配律》一课,向来是学生眼里一块难啃的骨头,理解难、归纳难、灵活应用难,但在笔者眼里,这也是培养和发展学生模型思想的良好素材。本文着眼于《乘法分配律》一课的教学中,如何引导学生经历数学建模过程、感悟模型思想。

作者陈琛

机构地区辽宁省大连市中山区桃源小学

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2021年第5期58-58,共1页

关键词建模乘法分配律新思路

分类号 G623.7 [文化科学—教育学]

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2021年第5期

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