摘要
对任务驱动教学法在危机中证护理实习教学中使用的效果进行分析探讨。方法:选取50名2019年1月~12月在我院进行实习的护士,并且将这50名护士随机平均分成两组,每组25名。运用常规教学方法的一组名为对照组,而另一组运用任务驱动教学法一组为实验组,通过一系列的教学之后将这两组的教学效果进行比较。结果显示:无论是从危急重症护理技能知识的考核成绩还是从理论知识的成绩以及教学效果的满意程度相比,实验组的成绩都比对照组相对来说高一点,p<0.05,该对比具有统计学意义。结论:在对危机重症护理进行教学的过程中,可以运用任务驱动教学法来进行教学,通过相关实验表明,这种方法对于提高护士对于危急重症护理理论知识和实践能力的提升都有着非常重要的意义。
