摘要
探讨检验科实习带教中开展一对一规范带教的作用价值。方法:我院检验科2018年1月开始实施一对一规范带教法,选取实施前后两个时间段各32名学生纳入研究,设置对比组,观察比较对照组(实施前,传统带教法,n=32名)、研究组(实施后,一对一规范带教法,n=32名),对比两组考试成绩、教学方法的满意度情况。结果:研究组理论考试得分和技术操作得分分别为(91.25±6.42)分、(87.34±6.54)分,均高于对照组的(83.74±6.51)分、(78.68±6.47)分,差异显著(P<0.05);研究组实习生对教学方法的满意度为93.75%,明显高于对照组的71.88%,差异显著(P<0.05);结论:采用一对一规范带教法,有助于提升检验科实习带教效果,学生技术操作得分、理论考试得分均有明显提升,且实习生对该方法的满意度更高,具有推广价值。
