谈小学语文群文阅读教学策略研究

小学阶段的语文阅读学习具有一定的特殊性,学生不仅要对阅读的内容进行学习,还要发现适合于自我进行阅读的内容,提升自我的阅读兴趣,培养阅读习惯与语文学科情感。群文阅读作为一种新兴的教学形式,在理念的创新和实际操作中都展现了其对教学质量提升的意义,但其实践中凸显出来的问题仍有待人们去探究和解决,从而使其在语文教学中更具有效性。