摘要
优秀传统文化是独属于中华民族不可取代的文化瑰宝,其蕴含的精神态度、人生哲学以及文学价值都能在青少年成长过程中起到导向作用,有助于帮助学生树立民族自豪感、明确人生价值。然而五四运动以后的很长一段时间内,国内对于传统文化教育的态度都处于盲目批判、全盘否定的状态,直至近年来人们开始意识到传统文化教育的重要性,国家部门也陆续出台了一系列关于加强传统文化教育的指导文件,但有碍于数年来社会对于中国传统文化的低认同度以及西方文化的强势侵入,传统文化的教育缺失现象依旧存在。在经过一定数量的文献研究后可以发现目前我国专项传统文化教育课程更主要集中于大学阶段的思想品德教育方面,以及一些一线城市如北京上海等地的中小学,而对于一些教学资源较为单一匮乏的小城市而言,传统文化教育的实践就显得十分不足,多分散于各主科课程的教学中,尤其以语文、历史等学科为主。
