摘要
高等学校的专创融合人才需要同时具备专业知识和技能素养以及创新创业特质,其课程内容既不同于纯专业人才更不同于纯创新创业人才。目前专创人才培养体系存在不利于专创人才素养和创新创业实践提高的问题,需要构建同时满足专创融合人才在专业知识学习、研究能力培育、创新创业精神和知行合一能力培养要求的教育教学体系。
基金
支撑项目,2019年教育部协同育人项目:“武汉理工大学管理类专业实习与实践基地(201901187039)”(合作单位:山东京博控股集团公司)。2020年武汉理工大学教学研究项目:“基于BOPPPS模型的创业类金课教学模式构建:以课程思政为目标的研究和实践(W2020143)。
