元交际视野下的幼儿混龄游戏指导策略研究

根据幼儿身心发展的阶段性特征,为其提供不同年龄层次间的交往机会,开展幼儿混龄游戏能够有效地促进幼儿的交往能力,提高交际水平、扩大交往对象。力求从元交际和混龄游戏的核心概念入手,通过对二者之间的内在联系分析,提出了通过混龄角色游戏、混龄建构游戏、混龄体育游戏等混龄游戏来提高幼儿元交际水平的有效途径,以及教师在混龄游戏中针对元交际能力的指导策略。