新课程背景下学校课程文化建设探索

目前,现代基础教育如火如荼。伴随新课改不断发展,课程文化研究早已上升为学术界迫切关注的焦点话题。加大力度研究课程文化建设,对我国基础教育课程改革具有重要的导向意义。同时,新课程理念直接关乎课程文化建设内容及路径,课程文化建设现状也直接体现着新课程实施水准。基于此,本文就围绕学校课程文化建设,积极探寻行之有效的路径。