中职加工制造类专业工程图学课程群改革策略与实践研究

本文立足职业需求提出基于课程群的图学“大课程”建设,改变传统的单门课程之间的“硬”关联,造成课程内容零散、固化、重复等缺陷,对课程进行系统性、深入性和创新性的变革,切实提升学生识图与制图的职业能力。