趣味小学数学课堂的构建

小学阶段的学生正处在身心快速成长的阶段,在课堂上注意力的集中时间有限。数学这门学科的知识点对于小学生来说比较抽象,这就导致传统的教学方式下很多学生对数学这门学科产生了厌烦情绪,给学生的数学学习在起步阶段打下了消极的基础,不利于他们日后数学学习的顺利进行。针对这一问题,趣味课堂的构建就显得尤为重要,也逐渐被学者和教师所推崇和应用。实践证明趣味教学的方法也起到了积极的作用。