小学数学“教与学”对策分析研究

随着信息技术的发展和新课改的深入,对当前小学数学“教与学”关系也提出了新要求。目前小学数学教学中依旧存在灌输式教育理念主导、教学方式单一、学生学习积极性不高的现状。针对此,老师要引入情景教学模式,创新教学方式,通过自我再学习过程实现“教与学”互动过程。