立足语文核心素养,提升小学语文评价质量

在语文核心素养的教育背景下,语文课程标准中明确指出:在小学语文课堂教学中,无论是过程评价,还是总结评价都非常重要,而过程评价的意义比较突出。过程评价中主要涉及学生的学习行为、心理状态、兴趣特点等。在评价过程中,教师可以将过程评价分层实施,随后将多个过程评价进行统一,构成最终评价,以此来保证课堂评价的真实性,使课堂评价质量得到有效提高。