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浅谈小学生习作材料的积累
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摘要
小学生对习作有畏难情绪,面对习作无从下笔。教师为此而感到十分棘手。如何解决学生这种作文难的窘境?本文将从如何培养小学生写作提出相应的教育策略。
作者
廖文婷
机构地区
南宁市玉兰路小学
出处
《好日子》
2021年第22期99-99,共1页
关键词
小学生
习作
教育策略
分类号
G0 [文化科学]
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1
吕苍峰.
谈谈如何运用读写结合的方式培养学生的习作能力[J]
.今天,2021(6):276-276.
好日子
2021年 第22期
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