基于新课改背景下的小学体育教学策略

体育课的特点决定了体育教学的特殊性。尽管在教学中 一直强调多方位地示范和教具的直观,但在体育教学中,特别 是新授课,当教师存在示范困难或者技术动作较为复杂时,学 生一时之间很难掌握,所以教学重难点就很难突出,尽管教师 反复示范,学生的学习效果还是不理想。这时,通过设计相应 的微课,分步骤演示,循环演示、个别环节定格技术或慢放处 理,充分展示具有规范性、准确性的技术动作,能大大提高课 堂效率。