摘要
深入探讨将临床路径带教应用到脑外科教学中的效果。方法:对比两组学生的综合考核成绩、临床教学效果、各项能力的提升以及对教学模式的满意度。结果:两组实习生成绩比较:对照组理论成绩为(75.5±4.5)分,操作技能成绩为(75.5±3.5)分;实验组理论成绩为(94.5±3.5)分,操作技能成绩为(95.5±2.5)分、满意度比较;对照组满意度为7例,占50%,实验组满意度为12例,占 85%,两组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:将临床路径带教应用于脑外科教学工作中,提高了学生对脑外科基础理论、技能和专科理论知识、技能的掌握程度,规范了教学行为。
