心理暗示在高校啦啦操教学中的应用研究

随着我国教育的深化改革,在应试教育中的艺术类专业化教育逐渐成为主流,目前,我国的教育体系正在变化,随着学校对德智体美劳全面发展的追求,各高校越来越重视体育项目的教学。在高等院校教学中,对各体育项目的应用研究是探究教学改革方法的必经之路,结合交叉学科研究的现实意义,将心理暗示应用于啦啦操的实践教学中,对于激发学生参与啦啦操练习的兴趣、帮助学生建设运动自信、提高课堂教学效果具有积极意义,展开心理暗示在高校啦啦操教学中的应用研究,提高其适力,对探索啦啦操教学方法具有实际意义。