音乐核心素养下小学音乐课堂多元评价的应用

伴随着我国素质教育的不断渗透,小学音乐学科被越来越多的教育工作者重视。音乐学科对于学生的文化素养有着十分重要的作用,教学评价是评价学生价值的一种机制活动,广大教育工作者已经认同了多元化评价机制。在课程标准中提出音乐教师应该倡导新型的教育理念,在教学中利用多元化评价微课构建具有特色的音乐教学,在教学中激发学生学习的兴趣,点燃课堂的生机,保证每一名学生都能够积极主动地参与到音乐课堂中。本文将重点针对基于多元评价中如何构建小学音乐高效课堂展开探究。