基于证据推理与模型认知素养培养的高中化学教学策略探究

化学课程作为高中整体综合性比较强的一门重要学科,在教学中也是占有十分重要的地位。如果想最大限度地提高和改善学生的综合能力和学习效率,就必须进一步提高和加强化学专业的综合核心能力。而对于化学学科来说,核心素养的训练主要表现为对有关化学知识的证据推理和有关模型认识训练。所以假设若要有效地改善和提高学生的自我实践技能,就必须要注重培训学生证据推理和建立模型的能力。但是许多教师对如何基于"证据推理与模型认知"的素养训练来对其他相关化学课堂的教学而言却觉得束手无策,建议制定出一套完善相应的教学措施。