核心素养下小学数学习题设计策略

我国的教育事业正不断进行深化改革,传统的教学方式已经得到了很大的调整,新型教学方法不断应用,促进了小学生素质的提高,促进了我国教育事业的发展。习题练习这一过程是保证教学质量的重要平台,做好练习就能够巩固课堂所学,使学生的核心素养得到提高,单纯从市场上购买习题集,难以满足教学个性化发展的需要,教师只有自己设计好习题,才能够达成教育目标,课后习题的设计必须符合一些基本原则。本文主要探讨如何在核心素养背景下,优化小学数学习题设计的策略。