摘要
探究PBL教学方法在胸外科临床护理带教中的应用效果和临床实践意义。 方法 选择我院2018年2月-2020年8月胸外科规培的规培学生作为本次研究的主要对象,共计50名规培学生,分为带教方式不同的实验小组,常规组采用传统模式进行带教,而研究组则采用PBL教学法进行教学,比较两组规培学生的带教效果差异。结果 研究组规培学生的专业知识和护理技能评分明显高于常规组,且对带教方式的满意度为100.00%,与常规组相比满意度较高,两组结果具有明显的差异(P<0.05)。结论 与常规模式相比应用PBL教学模式能够提高带教效果,值得进行积极的推广和应用。
