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分析小学数学教学中问题情境的有效创设
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摘要
小学数学教师在教学中需改进传统的教学设计模式,使用科学的教学方法,提高学生学习的积极性和主动性,而有效的问题情境创设是科学的教学方法之一,能培养学生良好的思维和学习习惯,让学生由被动学习转为主动学习。
作者
王波
机构地区
河北省临西县第八小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》
2021年第2期103-103,共1页
关键词
小学数学
问题情境
意义
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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