“双高-双一流-优质企业”三角互动式高职创新教学初探——以浙江机电职业技术学院增材制造专业方向为例

“理实一体化”的教学模式一直以来都被作为职业教育的重要原则,目前在国内绝大多数职业类高校都开展了相关的产教融合教学和实践活动。然而,受限于教学场地、设备、项目以及不断变化的人才素质需求,很多高校并没有很好地对接企业实际需求,在培养模式上也旺旺存在种技能轻技术,重应用轻研究的现象,导致学生职业素质发展不够均衡。本研究分析了目前“双高”高职院校“理实一体化”教学现状,提出了“双高-双一流-优质企业”三角互动式高职创新教学理念,并对其实施方法进行了初步探究。