摘要
在小学语文教学过程中,阅读扮演着重要角色,学生语文能力的高低与阅读教学的实际情况息息相关。从现实情况来看,灌输式教学是小学语文教师最为常用的一种手段。在这种教学模式下,学生只能够被动的接收知识点,很难有足够的时间进行独立思考,这在一定程度上阻碍学生阅读能力的提高,最终导致学生的整体语文学习能力出现明显的不足。为了扭转这一局面,教师应该摒弃落后的教学理念,创新自己的教学方式,凸显学生的学习主体地位,从而推动学生不断成长与进步。本文就小学语文阅读教学中如何提高学生的主体能动性进行详细探讨,并提出相应的解决措施,希望可以提高学生的学习效率,最终使得小学语文阅读教学的效果有所改善。
