人性化带教模式在心内科护理带教中的效果分析

分析在心内科护理带教应用人性化带教模式的价值。方法:选择2019年在我院心内科实习的44名护生作为研究案例,采用奇偶数方式将其平均分为S组与T组两组,分别采用常规带教模式、人性化带教模式。对比分析两组学生考核成绩、带教满意度。结果:经研究发现,T组护生各项考核成绩均高于S组护生,且T组护生对带教满意度较高,两组差异有统计学方面意义(P<0.05)。结论:心内科护理带教过程中,选用人性化带教模式可有效提升护生考核成绩、对带教活动满意度。