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提高小学数学教学互动的有效性实践与研究
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摘要
互动教学在小学数学课堂中的有效开展,可以使师生之间的关系不断得到促进,增加学生之间的沟通,并能够让学生意识到团队合作的重要性,培养学生的综合能力,让学生未来发展的道路更加顺畅。基于此,本文主要分析了提高小学数学教学互动的有效性实践。
作者
王倩倩
机构地区
天津生态城南开小学
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2021年第4期378-378,380,共2页
关键词
小学
数学
导学
互动
分类号
G633.5 [文化科学—教育学]
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