沪教版高中数学新旧教科书的比较研究——以“函数的单调性”为例

通过对沪教版高中数学新旧教科书中“函数的单调性”内容从结构、内容(包括概念引入、概念表述、概念运用、例题设置以及习题设置)等方面进行比较,发现新教材的变化,并提出函数单调性教学的相关建议。