基于核心素养的高中化学教学目标设计

现如今,教育行业推崇核心素养的教学理念,但是,从实际情况来看,当前部分高中化学教师还没有完全消化新课标的内容,在设计教学目标时仍采用传统的方法,不利于激发学生的积极性和主动性,成为高中化学教学目标设计阶段的一大难题。因此,高中化学教师可以通过设计“三维目标”等方法来进行改善。基于此,本文分析了当前高中化学教学目标设计工作中存在的问题,分析了核心素养教学理念的特点,并提出了具体策略,具有一定的借鉴意义。