思政视域下高校体育课程师生互动对学生自我收获感与满意度的影响机理——以吉林体育学院为例

本文以吉林体育学院为例进行研究,从吉林体育学院临河校区中选取大二年级的三个专业本科生作为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法,对高校体育课程自我收获感和满意度理论路径进行阐述,提出高校体育课程满意度路径假设,对其进行分析并得到以下结论:师生互动感知、师生关系感知、体育学习与发展感知、学生自我收获感知等四个方面对于体育课程的满意度只有直接效应,没有间接效应。