浅谈问题引导式讨论在高中生物教学中的现状

“问题”是学生和教师沟通的桥梁,对增强师生交流、营造出活泼的课堂氛围有着重大意义。在课堂讨论中使用问题引导, 能够让学生开动脑筋进行思考,对课上所讨论的知识有着更加深刻的理解。因此,教师在课堂上要充分使用引导式教学,通过多元化 问题设计,激发学生对知识探究欲望和讨论意识,创造出一个活跃的教学方式,通过师生和生生间的相互作用,促进学生对知识的理 解和吸收,提高学生在课堂是获取生物知识的效率。