课程思政与传统文化观指导下的小学体育变革探讨

当前课程思政建设不断深化,传统文化的回归呼唤也更为迫切,在这样的教育背景下,积极将课程思政与传统文化融入到课程教学中,推动教学变革具有现实必要性。小学体育作为素质教育课程之一,致力于学生体能的强健和健全人格的塑造。基于此,必须关注课程思政建设,关注传统文化回归,并积极落实到教学改革中。本文主要就该课题进行探讨,明确小学体育教学的新思路、新模式,让课程思政、传统文化教育与体育教学紧密融合,发挥教育合力。