云南省“互联网+大学公共体育课程”教学现状与对策探究

新冠病毒疫情发生期间,高校响应国家停课不停学号召, 1454 所高校开展互联网+教学,103 万教师开展了 1226 万门 次课程,包括理论课、实验课,参加学习的大学生共计 1775 万 人,合计 23 亿人次。云南省各高校大学公共体育课程也积极 响应,采用互联网+体育教学模式授课,使体育教学面临了新 挑战与机遇。本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计 法、归纳法等,对互联网+大学公共体育课程教学现状进行了 调查研究,数据表明学生能积极参与教学、完成教学任务,教 学效果较好,但受场地器材限制、师生互动不实时、锻炼氛围 不足等不利因素影响,结果分析学生对互联网+体育教学效果 满意,体育理论教学效果优于线下,可长期采用线上线下相结 合方式教学等,并提出了对策,以期在现代信息技术不断发展 的大数据时代背景下,将现代信息技术与体育教学进行有机融 合,为现代体育教学改革提供参考。