基于思维导图的小学英语分层教学探究

在素质教育不断推行的现代化教学领域中,小学英语教师应注重因材施教与量体裁衣,根据学生间的个体差异与认知水平采取对应性教学方法,力求缩小差异以平衡整体教学进度,全力提高教学质量。对此,教师可应用分层教学法来给予不同层次学生足够的时间和空间,分层次锻炼其能力,同时还需用一些实效手段作为辅助工具,确保分层教学效率。比如可采用思维导图这种表达分散性思维的有效图形工具,通过其可视性优点有效活跃并驱动学生思维,强化其分层探究成果。