期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高中物理教学中学生创造性思维的培养策略探讨
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在高中教学过程中,物理是一门理论知识和实践结合的教学学科。物理课程对于高中阶段的学生来说是最难理解的科目之一,其中涉及到的力学、电磁学等抽象概念非常难学,导致学生仅仅只理解概念的表面意思,并没有用创造性思维来解决物理中的各个问题。要想加深学生对物理学科的理解,通过完善教学策略,让学生进行理论知识和实践教学的充分结合,就必须要培养学生的一、创造性思维,使学生进一步加强对物理知识点的理解。
作者
周晓燕
机构地区
广东省湛江市雷州市第八中学
出处
《读与写(下旬)》
2021年第7期88-88,共1页
Read and Write
关键词
高中物理
创造性思维
培养策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
王勃然,田如辰.
《TESOL中的语言学——理论与实践》述评[J]
.外语教育研究,2021,9(1):17-22.
2
毛文用.
STEM教育理念下小学学科理论结合实践的策略研究[J]
.好日子,2021(15):201-201.
3
王海鹏.
试论毛泽东改造罪犯思想[J]
.犯罪与改造研究,2021(5):2-8.
被引量:2
读与写(下旬)
2021年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部