善用“知人论世”,落实中职语文学科核心素养——以《琵琶行(并序)》第一课时教学为例

本文归纳了三种错误运用“知人论世”进行文本赏析所造成的后果,辨析了“知人论世”的真正内涵,发现“知人论世”从文本出发进行赏析的出发点和中职语文学科核心素养的课程目标要求是一致的,以《琵琶行(并序)》第一课时的教学实践证明,“知人论世”与新的教学理念、教学方式和教学手段相融合,将帮助教师有效落实核心素养。