校企双主体模式下中职电子专业“教学做一体化”的实践探究

当前职业教育的发展速度不断加快,并受到了现代社会的高度重视。现代中职电子专业的教学模式和教学内容呈现出单一性,这不利于中职电子专业课程教学效率的提升。通过将校企双主体模式应用于中职电子专业的“教学做一体化”的实践过程中,能够为增强中职电子专业学生的综合素质提供可参考的资料。